Carlos Orozco Salazar Ulises Garcia Cortazar

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Ante esta iniciativas estudiantes se han agrupado con el fin común de tomar acciones en contra de esta reforma que es un ataque frontal en contra de todos los estudiantes del bachillerato así como de todos lo niveles ya que con esto se pretende tener un seguimiento a anteriores reformas en los planes de todos los niveles básicos, así mismo las acciones que han tomado tanto las autoridades de las instituciones que se han movilizado como el gobierno federal han sido de desacreditacion, acoso, represión (física y académica); esto solo nos indica que existen oscuros interés detrás de toda esta pantalla de una mejor educción y que ellos no quieren que no organicemos y podamos generar movilizaciones en las cuales se luche por mejores condiciones de estudio.

Compañeros desde el IPN como de la UNAM se han movilizado manifestando en contra de estas intentonas por crear una monopolio de la educción y por dejar de una lado los derechos a los que irrenunciablemente debemos tener acceso.

Un atentado en contra de la educacion critica y autogestiva!

La Reforma Integral a la Educación Media Superior establece que el Bachillerato debe reformarse en el sentido de que materias que no son necesarias según sus estudios, tales como ; filosofía, ética, taller de lectura, y entre otras materias humanísticas , que forman una parte muy importante dentro del desarrollo del estudiante tanto como del ciudadano, sean eliminados del mapa curricular; también en esta reforma estipula que todos los campos de aprendizaje serán distribuidos en cuanto a su finalidad quedando así el mapa curricular: matemáticas, español, lengua extranjera, ciencias de la salud, geografía natural, historia y geografía política (económica y política).

Esta reforma a pesar de que gracias a la ya desgajada Autonomía Universitaria (por la entrada del Ceneval para la selección de los alumnos que ingresan al Bachillerato y otras instituciones privadas) , ah logrado inmiscuirse dentro de los planes de estudio de los bachilleratos de la UNAM, ya que en el marco de la RIEMS dentro de la UNAM un grupo de catedráticos plantea un propuesta para el cambio de los planes de estudio agrupándolos de las misma manera en la que están estimulados en la RIEMS; esto nos hace formularnos un par de preguntas ¿ por que si las Autoridades de la UNAM van pregonando que no existe ningún interés por adherirse a SNB se plantean reformas a los planes de estudio iguales a la RIEMS? Y ¿ Cual es en verdad la relación que existe dentro de la UNAM por medio de diferentes grupos de poder para la privatización de esta?.


La RIEMS tanto como los libros “ Conocimientos Fundamentales” (propuesta de reforma para el bachillerato de la UNAM) son planteamientos retrogradas en el campo de la educación publica y mas son solo el planteamientos que hacen los dueños del poder económico de una forma estratégica para el control de los conocimientos y formas de enseñanza que servirán para crear los técnicos y obreros calificados que servirán para mantener la supervivencia de sus intereses.

INTRODUCCION

En estos momentos en que el capitalismo se encuentra en una crisis, la búsqueda por mantener posiciones, los lleva a una serie de reformas estructurales en diferentes sectores que en vez de ser un servicio publico se muestra el intento por hacerlas no un servicio si no que un lujo y además con fines que solo beneficiarían a los dueños del poder económico. En este sentido México a sido por mucho tiempo el bastión para las iniciativas de explotación tanto de recursos naturales como humanos, siguiendo el mandato de FMI (Fondo Monetario Internacional) y el BM (Banco Mundial), organizaciones que sostienen que la educación no es sustentable en México y que deben implementarse diferentes medidas para hacer de esta sustentable, además de no crear ciudadanos críticos y que cuestionen los procesos a su alrededor si no que solo se dediquen a seguir un prototipo de vida impuesto.

Una de estas iniciativas en marcha ya, es la Reforma Integral a la Educación Media Superior que fue planteada en marzo de 2008, por la actual secretaria de Educación Publica Josefina Vázquez Mota, junto con el apoyo del Presidente Felipe Calderón, que a grandes rasgos crear un “Sistema Nacional de Bachillerato” el cual seria totalmente manejado por la SEP y funcionaria hacia los intereses de los Grupos en el poder.
Siendo esto además un paso mas en contra de la educación critica, un embate en contra de los estudiantes que han luchado por que su educación tenga una finalidad humana, como es el caso de los compañeros de las Escuelas Normales Rurales (FECSM) quienes sostienen una lucha en contra del cierre de sus escuela por presentar una amenaza en contra de las propuestas del Gobierno Federal de mecanización de la educación.